FILOSOFI PENDIDIKAN

Dasar Filosofi	Perennialism realis	Essentialism Ideialis,Realis	Progressivism progmatis	Reconstuctivism progmatis
Tujuan	Mengembangkan pola pikir yang rasional	Meningkatkan dan mewujudkan peserta didik yang cacao dan tarampil,dinamis,kreatif dan inovatif	Meningkatkan kegotong royongan dan kekeluargaan agar tercapainya kedamaian	Meningkatkan dan membangun solidaritas dan tenggang rasa dalam masyarakat
pengetahuan	Dari luar,praktikum berpusat dari mata pelajaran dan slalu dinamis	Keterampilan akademik dalam menuntaskan belajar,melihat pada nilai kongnitif,apektif dan psikomotor	Kurikulum yang berpusat pada pola piker sehingga aktif dan relevan	Berdiskusi antar peserta didik dan persentasi untuk ,emecahkan suatu masalah
Nilai	Berdasarkan kemapuan siswa ,nyata tidak dimanupulasi	Membantu peserta didik berpikir secara kritis	Peserta didik aktif dalam proses belajar dan memahami hal-hal yang nyata	Peserta didik adalah masa depan bangsa untuk meninkatkan kualitas dan kemampuan masyarakat
kurikulum	Berpusat pada silabus yang ada dan sesui dengan kurikilum yang berlaku	Teori tanpa paraktik saling berkaitan tanpa itu semua tidak kompeten	Kurikulum merupakan suatu pegangan dalam pembelajaran	Kurikulum adalah suatu system dalam proses pembelajaran
metode	Guru kompten dan pola piker intelektual	Membuat konsep yang sesuai dengan kurikulum,meningkatan kteativitas peserta didiknya	Banyak kegiatan focus terhadap kebutuhan siswa dan saling kerja sama antara pengajar peserta didik	Memperbaiki pendidikan dengan pola pikir yang kritis dan intelektual
Pola pikir besar/ahli			John dway, charles silberman, john holt, paul goodman	Alvin Toffler, Mario Fantini, Paulo freire